到时候了

总是来不及，对自己说，到时候了！
有的时候，一天，也就是晚上一点以后比较适合创造...

啊！

啊 ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

拯救

在小妞的帮助下，经过一周的拯救行动，论文终于出现了好转，3月6号已经不远了，要有始有终。

负面

最近一直很负面，即使是最上逞强说会好起来的，内心知道其实自己在说谎。
内心感到到缺乏力量和爱，总觉得自己很不幸，总觉得没有人会真正在乎你。谁能来给我点正面的力量！内心一边由衷地憎恨那种把自己拖进黑暗的痛苦，一边又用经验中的正面来推动自己。fuck，又浪费了一个周末！我憎恨这种浪费！还变成了习惯！从2012年开始，我就在不断地浪费时间，从开始讨好你，变成讨好自己，非常无趣！我恨自己，恨到发狂！

我快要疯了

没有什么东西能使我安静下来。

心魔

现在的情绪其实非常负面，失去了对自己的信心。自从2012年这个不能更糟糕的开局开始，我始终没有回到2011那种控制自我的状态。失去了整个一月，只剩下残破的二月。身体机能和精神状态都很消极，始终被负面的害怕失败和对浪费了一月的极度痛恨压着，压到肝痛。

心魔就是自我，唯有放下，才能把事情做好。
万事开头难，学会走出自己！

地图

不知道为什么，我很喜欢翻google map顺便翻wiki，经常神游一两个小时，算不算一种病啊。

前几天去的卢森堡的wiki中一些摘录：
“卢森堡拥有全球最高的人均GDP。”
“教育体制中卢、德、法三语循序渐进，并行不悖。小学低年级用卢森堡语授课，高年级开始用德语讲习，中学开始再转化成法语。熟练掌握这三门语言是当地中学毕业的必要条件，这就导致了半数的中学生都拿不到毕业文凭。体制之下，移民（尤其是非欧洲移民）子女尤其吃亏。”
“世界上运用最广泛的英文也是学校的必修课。很多外国人都非常羡慕卢森堡人高超的语言水平，但卢森堡人却不以为然，他们埋怨自己生在卢森堡，为了谋职和生存，将大半精力都消耗在三四种语言的学习上，满脑子的单词，大大干扰了文学创作的灵感。在卢森堡，金融家、企业家倒是出了一些，但大文豪从来没有出现过。而且由于语言复杂，不少卢森堡的孩子在学语言时因为思维混乱，两三岁时说话都不利索。”
wiki链接：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%A2%E6%A3%AE%E5%A0%A1


今天还知道了个概念叫飞地，即在一个地理区域内分割出一块属于另一个地理区域。有外飞地exclave和内飞地enclave之分。如德国在瑞士境内的布兴根地区和俄罗斯的加里宁格勒地区，太神奇了，好像我和邻居虽然是两家，但他家有个冰箱主权在我哈哈。

“内飞地（enclave）— 指某个国家境内有块土地，其主权属于另外一个国家，则该地区称为此国家的内飞地。如两德统一前东德境内的西柏林。外飞地（exclave）— 某国家拥有一块与本国分离开来的领土，该领土被其他国家包围，则该领土称为某国的外飞地。如美国阿拉斯加州和俄罗斯加里宁格勒州。”
wiki链接：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A3%9B%E5%9C%B0

我想说我现在对政治地理学非常感兴趣～

自我整理

现在正在写论文中，每天挠头，翻词典还要查变位...还是用中文最能够帮助自己理清头绪。

不管是论文还是设计，现在都在努力的自圆其说中，这并不容易，特别是当你自己明明知道却又不善表达时（从小语文差...）。
论文和项目之间的关系就很暧昧，论文的主题是“线条”，而项目的主题是“切割”。会让人第一眼感到无关，但实际上关系还是很强烈的。下面来对论文和项目废话两句。

线条
在选论文主题的时候，自己比较犯贱，选了一个开放性巨大，挑战性巨强的主题，而不是一个相对实在的主题如“在某某条件下的某某性研究”“某某场所中的设计”“某某新材料的应用”。但这就是读美院的原因，否则就去那些比较实用的设计的学校了。
对于主题的思考是复杂和简单的辩证统一。简单的是，就想问线条究竟是什么东西？
而复杂的是，必须自圆其说！自己定义！
在论文的第一部分里，做了两件事：阐述基本世界观和将线条归类：

• 阐述了一个讨论问题前的基本世界观：“客观”。“客观”是一种被认为事物本有的，不受观察者左右的性质。显然，作为人类，无法做到绝对客观。但可以通过不同观察方法的累积来接近绝对客观。或者也可以说，不存在绝对客观，只有相对客观。把这种想法投射到主题上，就变成了“用大量不同地视角来看待线条，辅以各种不同的参考，然后尝试着自己总结究竟什么是线条的客观存在”。
• 世间万物且可分为三种，人，自然，人造物。在所有人造物中，亦可以分出非物质类如概念和物质类如工具。从欧几里德对线条的定义出发（“线条是没有宽度的长度”），将线条（ligne/line)归属于人造物中的非物质类，是一种概念（显然没有宽度的长度的物质在这个三维世界里不存在的），而我们在现实生活中看到的那些被我们称为线条的东西，其实是物化了的线条如线（fil/thread），痕迹（trace/trace）等。这个概念，在我们的生活中扮演了语言的角色，在沟通中让双方明白对方的意思，久而久之，也改变了我们思维的方式。

在之后的部分里，分被从几个不同的角度来解释线条：

• 第二部分，“分离”（séparation/separation），在白纸上用笔画上一条，可以说是一条线，也可以说是白纸被分成了两个部分，线条传递出了这样的信息“在线条的左右两侧不再具有同一性了”，国境线便这样分开了两个国家。而如果分离的线条是封闭线条，则传递了这样的信息：“在线条的左右两侧不仅不同，而且还产生了阶级，有了里面和外面”，我们书上画圈，其实就是想表示重视圈内的东西，使之的阶级高于圈外的东西。如此一解释，线条便在这个部分和切割产生了关系：切割，也是一种线条的物化行为，被切割过的物体，会留下痕迹，而痕迹则表现出了线条“分离”这一属性。
• 第三部分，“连续”（continuation/continuation），与“分离”及其矛盾的一个词。但确确实实是线条另一个十分自然的特性。在几何学中属于一维维元素的线条，既可以被认为是将宽度这一维赋予一个零维度的点，亦可以被认为是将时间这一维度赋予一个零维度的点。对，时间，一条线可以是一个点的运动轨迹，也就是说，可以从中看到连续性。如果把这运动轨迹的起点和终点看成表示位置的点的话，那么这条线条就是一条“路线”（trajet/route）,赋予线条“过程记录者”的含义。而“路线”上的旅行者“点”在其每一个时刻，或者说每一个位置，都有一条“切线”（tangent/tangente）来为其指明方向。线条，也可以是那个旅行的点在所有位置或时间上的方向来决定的。
• 第四部分，“传达”（transmission/transmission）。这里要讨论线条在传达信息时的表现。当人类产生记录这一行为的时候，他们开始了作画，画画的时候，便用线条来表达。久而久之，光靠画画满足不了记录的需求，于是画就渐渐衍生出符号，而符号又继续衍生出文字。时至今日，不管何种语言，都是以线条作为基本单位的。线条，在传达和记录信息的过程中，有着不可否认的高效性。线条本生所带有长度位置方向等属性，较之点只有位置这一个属性，要来得精确，而较之有着位置形状面积等属性的面，又更合乎工具的逻辑（因为其“连续性”），所花时间更少。要是上升到三维的体，那就更加要多花很多时间了。我们辨识一个形状，一个图形，可以仅仅通过其“轮廓”（silhouette/outline）来辨识，也是线条能高效地传达信息的原因。
• 没想好是否还要加些部分，有点想讨论“线性”，既降低系统的维度，使之简化加以讨论的思想。也有点想讨论线的工具性，如直线和曲线在工业中的问题等等，然后再来个大总结。

论文现在是一边搭架子改架子，一边往里面填内容。还有一个月就彻底上交了，正在埋头中。

切割
除了论文中所说的“分离”以外，切割与“痕迹”，“连续”，“轮廓”都有着很紧密的关系。可以简单的说是将线条物化的一种行为。所以做项目时就很容易头脑风暴了。
初期风暴：
切割

• 设计生产类的：减少体积，以便运输，以便各取所需；去除一部分，使之光滑，完美，抹除生产的痕迹；增加面积,改变性质，可以和发散有关的元素结合如声音，光，气味等；
• 使用理解类的：说明书，切割以明事物之原理（格物致知）；拆卸，为了修理，为了回收；切口配合姿势，如西瓜一切二，则自然形成一个容器，截面是一个界面，而这个界面也定义了使用的姿势；
• 抽象非物类的：切割时间(导演喊cut)；生命，活着与死亡，武器；情感。

截面：阐述故事，记录过程，展现结构的地方。

还曾唠叨过很多其他，有点记不起来，反正不太重要。

中期整理：
大致两个方向

• 偏设计：考虑运输，考虑组装，考虑理解，考虑成套，考虑姿势，切割以明白一个物体；创造一种“材料”，切割以定义其用途；
• 偏工匠： “透明” 精神，讲所有联接以切口的形式展示出来，不隐藏制造的过程，展示制造的过程，展示原料，展示结构；

现在正在试验阶段，还没有完全将一种方向抛弃，正在接触各种材料中。还有些时间来做这个。

如果本文有幸能被读到这一行的话，麻烦您提点意见或建议吧，关于论文和项目都可以。有趣吗？有逻辑吗？先谢谢咯～

考验的时候到了

二月了，零下八度，正在写论文。现在的确是很冷，身体和头脑同步地冻僵，经常感觉很难启动。
其实，不要把需要努力的部分过分的夸大，也就是在一些关键时刻把该做的做好就可以了。
在现在这个年纪，也或多或少知道该干什么和怎么干了，所以，付之行动吧。